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　　第三部分言语理解与表达

　　41.(单选题)许多自然界的生物具有不可思议的“超能力”。追本溯源，这些能力是在长达亿万年的自然选择中，经历物竞天择、适者生存的残酷考验，不断进化形成的。正因如此，在向各种生物“拜师学习”的过程中，人类：鹦鹉螺启发了潜水艇的研制;水母为绿色荧光蛋白的应用激发灵感……此类案例俯拾皆是，令人，大自然真是一本深邃无比的“天书”!

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.受益匪浅 感叹B.大有裨益 感慨C.醍醐灌顶动容D.茅塞顿开 震撼

　　42.(单选题)当前，互联网飞速发展，电子版书籍和线上资料相较纸质版更容易获取和查阅，但不一定,二手资料是他者的想法也可能存在偏差。“尽信书不如无书”，做文史研究不能“”,要以原书为根据，更多关注原始史料。尤其是做历史时期的考古学，读“二十四史”是很有必要的，做每个历史时期的考古都应该阅读相应时期的史书。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.真实 混淆视听B.科学 人云亦云C.合理以讹传讹D.准确 道听途说

　　43.(单选题)备受批评家诟病的“未完成”式的作品并不代表印象派艺术家们技法的不，而是他们刻意做出的一种选择，一种主动的判断，对节奏日益加快的当代生活步伐的追逐和反映，与学院派古典艺术家追求所谓的永恒和经典，印象派艺术家更为感兴趣的是“瞬间”，也正是这样对生活“瞬间”的热爱与拥抱让印象派艺术成为了历史的永恒，直到今天依然打动着无数观众的心!

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.严谨 众寡悬殊B.纯熟 截然相反C.精练 不尽相同D.高妙 格格不入

　　44.(单选题)中国古代诗人的作品表明，儒家民本思想已经为他们的自我道德要求，比如司马光在听到农民忍饥挨饿、辛辛苦苦种植的庄稼遭遇洪灾无法收获时，自责身居禄位却。内心的道德律令使他们将反映民生疾苦视为责无旁贷的事情。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.内化 无能为力B.引申 爱莫能助C.上升 鞭长莫及D.积淀 束手无策

　　45.(单选题)不露痕迹的教育是最有效的教育。成功的教育应该让青少年学生在中获取真知、领悟道理。国防教育亦当如此，面孔呆板的一味说教，效果只会。推而言之，青少年国防教育必须化有形为无形，坚持既有意义又有意思，紧扣青少年学生思维认知和行为特点，有针对性地采取更多的教育方式，才能不断提高感染力和吸引力。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.耳濡目染 微乎其微 司空见惯 B.潜移默化 差强人意引人入胜

　　C.不知不觉 适得其反 喜闻乐见 D.春风化雨 大打折扣不落窠臼

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